教会孩子“爱与被爱”的能力

很高兴受到贝妈的邀请，为本书作序。我与贝妈认识十多年了，见证了她从一个职场精英走向亲子教育导师的全过程。三年前我鼓励她写一本关于“亲子教育中国实践”的书籍，今日得见书稿，甚是开心。

我是一位11岁女孩的爸爸，也是一名职业讲师、投资人和企业经营者，但是我最骄傲的角色是“父亲”。我陪伴女儿的时间不多，所以找了一个自我安慰的借口——“用陪伴的质量弥补陪伴时间的不足”。为此，我也专门深度主题阅读了数十本亲子教育的图书，并现场聆听了十多场亲子教育的课程。个人认为，孩子的成长取决于“父母遗传的基因、孩子成长的环境和孩子后天自我的努力”等要素，其中，父母可以主动掌握的就是为孩子营造“良好的成长环境”。这里的“环境”不是指大房子、好车子等物质环境，更多的是指有利于孩子情感健康发展的精神环境。

人在满足了基本的物质需求以后，最核心的精神需求是“价值感和归属感”。价值感，即人对生活在这个世界上的意义的追求。你能够帮助、服务的对象越广，你的意义感就越强；一切只为自己而活的人，是自私的，其价值感是最弱的。如果你为了家人朋友付出，为了国家民族而努力，为了人类的健康发展而奋斗，你的价值感将逐渐增强、丰满。归属感，即一个人在一个组织中感受到的“爱与被爱”的情感。爱不仅是被动地接受，更要积极地付出；爱是被关注、被关心、被关怀、被关爱，爱更是去关注、去关心、去关怀、去关爱；爱不是单向的接受，爱是双向的、多向的深度交互。

贝妈的这本书就是提升父母“爱与被爱”的能力，从而通过父母传递给孩子“爱与被爱”的能力。全书每个知识点都从四个方面阐述：源于真实生活的亲子互动场景、真实再现父母传统教育方式存在的问题且深度解析其背后的心理、完整的父母攻略、父母针对性的小练习，逻辑结构非常清晰，具有很强的可操作性。它是一本父母与孩子互动的实操手册。

孩子当然不能输在起跑线上！但是，这条起跑线绝不是“丰富的物质条件和没完没了的补习班”，这条起跑线应该是“富足的精神和优良的品质”。对孩子“富足的精神和优良的品质”影响最大的就是你——孩子的父母、爷爷奶奶、外公外婆，所以我认为亲子教育应该从家长的学习成长开始。放下手机，拿起本书，让我们一起成长！

刘百功

普智私董学院院长

德荣投资集团公司董事长

天使投资人

中国知名咨询培训师