1 认识图形（二）

【秘籍】图示法

运用图示法解决数图形数量的问题 当一些图形组合在一起，要求我们数出图形的个数时，可以通过观察分析，找到图中的基本图形，先数出图中基本图形的个数，然后再分别数出由两个（或三个，或更多）基本图形组成的新图形，最后把数出的个数相加，就是图形的总个数。

例题 数一数，下图中一共有多少个长方形？

分析 观察并找出图中是长方形的基本图形。

最后把3次数得的个数相加，就是图中长方形的总个数。

温馨提示 数图形的个数时，先数出基本图形（也就是单个图形）的个数，再数由几个基本图形组成的新的图形的个数，最后把几次数得的个数相加。数的时候要按照一定的顺序数，做到不重复不遗漏。

第1课时 认识平面图形

能力训练

1. 用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。

2. 在点子图上画一个正方形、一个长方形、一个三角形和一个平行四边形。

培优训练

3. 数一数。

有（　）个正方形；

（　）个长方形；

（　）个三角形；

（　）个圆；

（　）个平行四边形。

口奥训练

4. 数一数，下图中有多少个正方形？

第2课时 平面图形的拼组

能力训练

1. 下面拼成的图案像什么？请你给它们分别取个名字。

2. 用卡纸照图做一套拼板。试一试，你能拼出哪些有趣的图案。（请画出两个）

培优训练

3. 数一数，墙上缺了几块砖？

口奥训练

4. 数一数，下图中有多少个长方形？