如何了解自己能做什么

每个人的成长和发展都受到三种学习的影响。

第一种学习是内在的、自我激励、自我管理式的学习。它直接来源于经验，来源于探索和游戏的强烈愿望。

第二种学习来源于对周围人的模仿。通过模仿，我们获取了其他人的行为模式。

第三种学习是由他人指导和控制的。不幸的是，教师和家长给予孩子的过多训练和指导，使得孩子远离了他们天生具有的自我管理式的学习能力，从而有些学生只会被动地等着别人去教他们，有些员工只会被动地等着别人去告诉他们该做什么。他们习惯了让别人指导自己应该思考什么、感受什么和做什么。

虽然早早地固定孩子的行为方式、思考方式和谈话方式，可能会让成年人觉得抚养孩子很省心，但孩子会变得好像“被预先设定了行为模式的小动物”，被阻隔在自我管理式学习和未来的人生改变之外。在瞬息万变的世界中，陷入固定模式的人更不容易适应环境。

重要的是，你要认识到，孩子天生爱问问题的倾向容易受到成年人的压制，而不是鼓励。回想一下你小时候，当你缠着父母问问题时，他们称赞你了吗？在老师的上课过程中，当你打断他，问了与课程无关的问题时，他认可你了吗？在高中毕业典礼上，你见过有毕业生因为在课堂上爱问问题而被授予“优秀毕业生”称号吗？有很大概率是没有。

在大部分家庭和学校中，问问题并不被视为需要培养的技能或才华，与学到答案相比其重要程度往往被忽视。这就是事实。生活中优秀的幸存者总是爱问问题——好的问题、无礼的问题、糟糕的问题。

善于适应变化的人常常像“好奇心强、活泼有趣的孩子”。他们将童年时代对世间万物的好奇心保留了下来，喜欢研究事物是如何发展的，可能会因自己的发现而兴奋、大笑，并抓住周围的人展示自己的发现。这些人往往喜欢以游戏的方式接近吸引自己的东西。他们在游戏中学习和了解事物是如何发展的。对于环境、他人以及自己的经历，他们都满怀好奇心。

一辈子都像个孩子的人会问：这是怎么回事？那又是什么？如果我这样做了，就会怎么样？如果我以另一种方式做，就会发生什么？如果我尝试了不同的东西，会怎么样？