第四章　引导式教育纵向与横向系统

第一节　引导式教育纵向系统

引导式教育的纵向系统（图1.4.1）是一个从学前教育、学校教育到成人教育的完整的引导式教育网络系统，为各类中枢神经系统受损的人提供终生的、全程的、连贯的教育和康复机会，使他们获得建立正常生活技能和勇于面对困难的信念，提高生活质量。在香港地区，引导式教育的纵向网络系统包括：实施引导式教育的特殊幼儿中心、身体残障儿童特殊学校和采取引导式教育的成人庇护工场、成人宿舍。引导式教育的实施模式因不同年龄阶段的学习需求不同而进行调整，但亦强调各个阶段的衔接，纵向发展系统也包括协调转介和跟进服务的制度。在我国内地广大地区，引导式教育的纵向系统还有待于开发和建设。

图1.4.1　引导式教育纵向系统

不同年龄阶段的学习重点各不相同：

（一）学龄前儿童

重点学习生活自理、认知、沟通、互动，认识自己与外界事物。

认识个人与外界事物

（二）学龄期儿童及少年

重点学习独立生活能力、人际交往、学术知识、社会常识和工作技能。

知识增长与独立能力

（三）成年人

学会生活、工作和休闲，面对自己的限制，表达自己的需求，尽自己的义务，融入社会生活。

面对自己的限制，表达自己的需求，尽自己的义务，融入社会生活