1.1 实验课的目的

“电路”“电路分析基础”是高等院校理工科各专业的实践性很强的专业基础课。电路基础实验是将电路基础理论用于实际的实践性活动，通过该课程的学习，使学生得到电路基本实践技能的训练，学会运用所学理论知识判断和解决实际问题，加深和扩大理论知识；加强工程实际观念和严谨细致的科学作风，为本学科的专业实验、生产实践和科学研究打下基础。

电路基础实验作为重要教学环节，对培养学生理论联系实际的学风，培养学生研究问题和解决问题的能力，培养学生的创新能力和协作精神，提高学生针对实际问题进行电路设计制作的能力具有重要的作用。

电路基础实验内容设置包括基础验证、综合设计、创新研究三个层次。基础验证实验，主要选择一些经典内容，以元器件特性、参数和基本单元为实验电路，验证与电路基础有关的定理和定律，巩固所学的理论知识，培养学生的基本工程素质、基本实验技能，以及基本分析和处理问题的能力。综合设计实验，主要结合实际应用，给定实验的部分条件，或实验电路，或方法要求，由学生自行拟定实验方案，正确选择仪器，完成电路连接和性能测试任务，估算工程误差，并能够解决实验中出现的问题（包括排除故障）。培养学生对所学知识的综合应用能力，提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力，增强学生的工程设计与综合应用素质。创新研究实验，根据给定的实验课题或自主选择课题，由学生独立设计实验电路、实验内容和性能指标，选择合适的元器件，完成电路的组装和调试，以达到设计要求，培养学生自主学习、系统分析、应用、综合、设计与创新的能力，培养学生的创新精神，培养学生知识更新、独立分析处理问题的能力以及创新的思维。

通过电路基础实验课程的学习和实践，使学生学会识别电路图、合理布局和接线、正确测试、准确读取和记录数据，能排除实验电路的简单故障和解决实验电路中常见的问题。学会正确选择和使用常用的电工仪表、电子仪器、实验设备和工具，掌握典型应用电路的组装、测量和调试方法，能够正确处理实验数据、绘制曲线图表和误差分析，具有一定的工程估算能力。学会查阅相关技术手册和网上查询资料，合理选用实验（元）器件（参数）。学会使用仿真软件，对实验电路进行仿真分析和辅助设计。掌握常用单元电路或小系统的设计、组装和调试方法，具备一定的综合应用能力，并具有独立撰写实验报告的能力。学会从实验现象、实验结果中归纳、分析和创新实验方法，从而提高科学素养，包括养成严谨的学习作风，严肃认真、实事求是的科学态度，勤奋钻研、勇于创新的开拓精神，以及遵守纪律、团结协作和爱护公物的优良品德。

一个完整的实验过程应包括实验预习、实验操作和实验总结等环节。不论是验证性实验还是设计性实验，各环节的完成质量都会直接影响到实验的效果。