三 坚持深知与笃行的统一

知行观是中国传统哲学的重要命题，集中体现了认识论和方法论的统一。中国共产党历来重视知与行这对深层次矛盾，党的十八大以来，习近平总书记多次向领导干部强调并寄语青年要做到“知行合一”，他指出：“‘知’是基础、是前提，‘行’是重点、是关键，必须以‘知’促‘行’，以‘行’促‘知’，做到知行合一，既解决认识提高问题，又解决行动自觉问题。”[18]坚持“知行合一”，是站在学生的角度，强调发挥学生主体性作用，助其以更加主动的姿态坚定理想信念，积极担当作为。坚持“深知与笃行”的统一，是要在“知行合一”的基础上，促进学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知和贯彻落实由自发走向自觉、由片面走向全面、由浅层走向深度、由短期走向持续。不但要引导学生知，而且要使其深知，通过提高其理论自觉和自信，增进其行动意愿和能力；不但要引导学生行，而且要使其笃行，推动其持之以恒地将所知贯彻于所行，并以此不断加深和升华所知。

一要以学深悟透促笃行。学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想是做实的前提和基础。首先，要引导学生回归原典。发扬“读原著、学原文、悟原理”这一党的理论武装工作的优良传统，通过阅读原著原文，直接与马克思主义经典著作、与习近平新时代中国特色社会主义思想对话，弥补课堂学习可能存在的只知要义不知全貌等不足，提高学习自主性，增进学习深度，力求从经典中汲取真理力量。其次，要引导学生全面贯通。系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，明确其理论框架、核心要义、思想内涵以及各部分内容彼此之间的关系，深入理解其自身的理论逻辑；将学习习近平新时代中国特色社会主义思想同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观贯通起来，深入理解其形成的理论渊源；同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史以及我们党进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来，深入理解其形成的实践基础；同学习中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和世界优秀文明成果贯通起来，深入理解其形成背后的文化渊源。再次，要引导学生体悟精髓。坚持在认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想基本内容的同时，准确理解掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，努力做到知其言更知其义，知其然更知其所以然，欲摹写其情状，而心能自喻、口能自宣、笔能自传，真正在深层次上提高思想理论水平和实践能力。最后，要引导学生增强使命感和实践的自觉。以坚定的信仰、信念、信心，将个人的理想志愿同国家民族的前途命运相结合，使个人的目标追求同社会人民的需要相一致。在书本学习之外，坚持向专家学者学习、向实践学习、向人民学习，努力使所学与实际相联系，增进理论自觉与自信。唯有如此，才能提振笃行意识，增强笃行动力。

二要以奋楫笃行促深知。“空谈误国，实干兴邦”[19]是对领导干部的要求，也是对每一个中国人的要求。正如习近平总书记所说：“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”[20]身为担当民族复兴大任的时代新人，更应以实干和笃行推动个人成长、国家进步。首先，要养成积极笃行的态度。要将习近平总书记“马上就办”的工作精神和工作方法，应用到对习近平新时代中国特色社会主义思想的践行上去，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入日常学习生活，转化为推动个人和社会进步的物质力量，避免只知不行或者行动犹豫拖沓，努力做到在行动中感悟习近平新时代中国特色社会主义思想。其次，要掌握科学笃行的方法。在学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上，以科学理论为指导，运用马克思主义尤其是中国共产党在实践中形成的科学思想方法和工作方法，做有利于个人成长、有利于国家发展社会进步的实事，避免无知自大、盲目行动。最后，要培养顽强笃行的毅力。要立足长远发展，坚持以知促行、以行促知，循环往复，永不间断；要克服短期行为，以“钉钉子”精神求真务实，磨砺坚强意志，将行动中短暂的胜利作为继续前行的动力，将遭遇的风险和挑战当作对自己能否真正做到深知笃行的考验和进一步深知笃行的契机，稳扎稳打，坚定前行。