第1节 外语教师应具备的资质

1.优秀外语教师的特征

Moskowitz（1976）中列举了优秀外语教师应具备的31项特征。

（1）教师与学生的相互交流中，双方都应处于支配地位。

（2）教师应具备较高的外语能力。

（3）在初级阶段，尽量减少使用媒介语/母语授课。

（4）教师应语言流利。

（5）学习者应在提问时也使用外语。

（6）教师应尽量少发言。

（7）教师应积极使用肢体语言。

（8）教师应表情丰富，有活力。

（9）教师应多在教室内走动。

（10）应鼓励让学生作为主体参与课堂。

（11）及时给予反馈。

（12）课堂氛围应该是温馨的、包容的。

（13）教师应经常微笑，表扬学生，幽默风趣。

（14）教师应多花时间赞扬学生。

（15）教室内应充满欢笑。

（16）教师教给学生身边的事物。

（17）学习者与教师融为一体。

（18）学习者积极参与课堂。

（19）不批评学习者。

（20）默读和写作的时间应较少。

（21）教师写板书的时间应较少。

（22）学生在上课前和下课后主动与教师进行交流。

（23）教师应在上课前主动与学生进行交流。

（24）课程开始阶段的热身运动、复习、谈话的时间应较长。

（25）在课堂内应多加一些课堂活动。

（26）课程进度较快。

（27）练习速度快。

（28）课堂运营较顺利。

（29）教师很辛苦。

（30）用温和的口吻提醒学生。

（31）学习者经常帮助准备教材和教具。

以上列举的内容是有关外语课堂中优秀的教师的授课行为以及态度，明确指出了理想的外语教师应该具备怎样的特征。

2.优秀外语教师与普通外语教师的差别

Moskowitz还调查了优秀外语教师与普通外语教师间的差异。调查结果显示，普通外语教师的外语知识不够丰富，不善于通过简单明了、愉快的方式用多种方法教授教材内容，照本宣科，课堂不活跃，无法对听、说、读、写四种技能进行有效的指导，无法简单易懂地解答学生学习中的疑难问题，教师自身想法较为悲观，欠缺对学生的考虑，不鼓励和表扬学生，无法接受学生的意见和建议。并从调查结果中得出，优秀外语教师具备以下资质：

（1）授课简单易懂。

（2）授课轻松愉快。

（3）采用多种教学方法，课堂多样化。

（4）不拘泥于教科书的内容。

（5）课堂活跃。

（6）能够对听、说、读、写四种技能进行有效的训练指导。

（7）研究评价学生的方法。

（8）能够很好地应对学生学习上的困难。

（9）不让学生看到自己悲观的一面。

（10）为学生考虑。

（11）表扬学生，鼓励学生。

（12）接纳学生的想法、意见、提议。

从上面所述优秀教师应具备的资质可以看出，优秀的外语教师应该进行知识方面的指导（教学的专业性）、情感方面的指导（了解自己）、互动方面的指导（为人处世、待人关系）这三方面的综合有效的指导。